Titel: Wat zijn we vergeten op ons verjaardsfeestje.

1.overzicht:

korte beschrijving:
Kinderen denken vaak dat alles automatisch gaat. Ze zien echter niet altijd de logische stappen die het automatisch proces bevat. In deze les gaat men op zoek naar de tussenstappen die vergeten zijn.

leeftijd: 6-8 jaar

level: beginners

21ste eeuwe vaardigheden:

probleemoplossend denken
kritisch denken

tips om te differentiëren

Gebruik beeld in plaats van tekst.
Maak de opdrachten langer/korter. Meer meer/minder stappen.

2.doel

Leerlingen moeten de fouten zoeken en hun stappen herstellen. Zoek de bugs en debug je programma.

3.tools

baby badkuip
lavabo
badstop
water
borden
lepels
tafelkleed
taart/cake

4.activiteiten

Er is een verjaardagsfeestje gepland en men moet dit voorbereiden. Er zijn verschillende stappen die men moet nemen. We beginnen met het nemen van een bad, nadien dekken we de tafel en uiteindelijk eten we de verjaardagstaart op.

A.
We nemen een bad.
De leerlingen nemen de volgende stappen door.

1. We stoppen de badstop in het bad.
2. Draaien de kraan open.
3. Gaan in het bad zitten.
4. Wassen ons.
5. Stappen uit het bad.
6. Kleden ons aan.

De leerlingen lossen volgende vragen op.

• Wat zal er gebeuren?
• Wat is het probleem?
• Welke stappen zijn we vergeten? Zowel voor, tijdens als na de activiteit.
• Voeren we de stappen in de juiste volgorde uit?

B.
We dekken de tafel
De leerlingen nemen de volgende stappen door.

1. Zet de borden op tafel.
2. Leg de lepels naast de borden.
3. Plaats de taart op tafel.
4. Dek de tafel met een tafelkleed.

De leerlingen lossen volgende vragen op.

• Wat zal er gebeuren?
• Wat is het probleem?
• Welke stappen zijn we vergeten? Zowel voor, tijdens als na de activiteit.
• Voeren we de stappen in de juiste volgorde uit?

C.
We eten de taart op.
De leerlingen nemen de volgende stappen door.

1. We eten van de taart
2. Heb je nog honger?
   1. wanneer niet (ALS)
      1. eet voort
   2. wanneer wel (ALS)
      1. bedank

De leerlingen lossen volgende vragen op.

• Wat zal er gebeuren?
• Wat is het probleem?
• Welke stappen zijn we vergeten? Zowel voor, tijdens als na de activiteit.
• Voeren we de stappen in de juiste volgorde uit?

• unplugged