Nederlands

Taccle 3 Coding

  • Info
    • Taccle 3
    • 21e eeuwse vaardigheden
    • Computationeel denken
  • Logica Gebruiken
    • beginner
    • gemiddeld
    • gevorderd
  • Algoritmen
    • beginner
    • gemiddeld
    • gevorderd
  • Creëren & Debuggen Van Programma’s
    • beginner
    • gemiddeld
    • gevorderd
  • Dingen Besturen
    • beginner
    • gemiddeld
    • gevorderd
  • Home / creëren & debuggen / gevorderd CB / Archives

Category Archives: gevorderd CB

speel een spel

speel een spel

7 years ago with no comments in beginner CB, creëren & debuggen, gemiddeld CB, gevorderd CB
Titel: speel een spel 1.overzicht: korte beschrijving Leerlingen leren spelenderwijs omgaan met verschillende onderdelen van programmeren: voorwaarden en herhalingen, fouten maken, fouten zoeken ...
game design

game design

7 years ago with no comments in creëren & debuggen, gevorderd CB
titel: Game Design overzicht: korte beschrijving: Kinderen spelen veel spelletjes, zeker op computers. Na een korte introductie spelen de kinderen een spel op de tablet. Als ze het spel ...

Taccle 3 Portal

TACCLE3 Logo
Taccle 3 is an European funded project in the Erasmus+ programme.
You find more information about the project on the Taccle 3 Portal.

Hulpbronnen

  • Blockly
  • Code.org
  • Codeavengers
  • Codekinderen
  • CodeWeek
  • CS Unplugged
  • Levend programmeren
  • RoboMind Academy
  • Scratchweb

Materiaal

  • Arduino
  • Bee-Bot
  • Blue-bot
  • Dash & Dot

GO! Scholengroep Antwerpen

TACCLE3 Logo

Website Administratieve

  • Log in
  • Entries feed
  • Comments feed
  • WordPress.org

Gefinancierd door

ErasmusPlus

Met de steun van het Erasmus+ programma van de EU.
KA2 project “TACCLE 3 – Coding” (2015-1-BE02-KA201-012307)

Gecoördineerd door

GO!

Gecoördineerd door GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

Disclaimer

Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie. De verantwoordelijkheid voor deze publicatie (mededeling) ligt uitsluitend bij de auteur; de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is vervat.