Leerlijn ‘programmeren’ in Nederland

In haar persmededeling van 28 mei 2016 heeft Vlaams onderwijsminister H. Crevits aangekondigd dat digitale vaardigheden een grotere rol zullen spelen in de modernisering van het secundair onderwijs. Het is wel nog de vraag of ‘computational thinking’ deel zal uitmaken van het Vlaamse curriculum. Nederlandse scholen hebben niet gewacht om zelf een leerlijn ‘programmeren’ te ontwikkelen waarbij ze zijn ondersteund door SLO (Stichting leerplan Ontwikkeling).
In deze doorlopende leerlijn kunnen leerlingen kennismaken met een tiental programmeerbegrippen, zoals algoritmes, patronen en variabelen. Bij elk begrip zijn leerdoelen beschreven, voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw, en er zijn voorbeeldlessen opgenomen. Scholen en leerkrachten kunnen zelf kiezen aan welke begrippen ze aandacht besteden, en welke lessen ze daarvoor eventueel gebruiken. De leerlijn is bijna volledig ‘unplugged’, zegt Meijer. Bij de lessen zijn dus geen computers nodig. “We willen leerlingen geen programmeertalen aanleren. Leraren zouden veel voorkennis nodig hebben om de kinderen goed te kunnen begeleiden, en daarnaast hebben die computertalen vaak een te hoog niveau voor de basisschool. Ook verouderen ze snel.” Wil je meer lezen, klik dan op deze link: https://www.kennisnet.nl/artikel/leerlijn-geeft-houvast-bij-programmeren-op-school

screenshotj kennisnet leerlijn programmeren

jvermeersch

View my other posts

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *