1.overzicht:
korte beschrijving
Kinderen gaan bowlen met een robot. Door de robot te programmeren proberen ze zoveel mogelijk kegels omver te krijgen.
leeftijd: 8-12 jaar
level : gemiddeld – gevorderd
21ste eeuwe vaardigheden:
probleemoplossend denken
computational thinking
creatief denken
tips om te differentiëren
Wanneer de leerlingen het spel en de programmeerapps onder de knie hebben. Kan je het veld vrij maken en niet meer afbakenen. Hierdoor zullen de leerlingen geen vaste afstanden meer hebben tussen de kegels, waardoor het moeilijker wordt om de robot te programmeren.
2.doel
Op voorhand plannen, stappenplannen je helpen bij het oplossen van problemen. Begrijpen dat commando’s nuttig zijn bij het spelen van games. Maar ook dat ze correct moeten zijn en dat je ze kunt minimaliseren door het gebruik van loops.
3.tool
robot (dash & dot ; ollie)
bowling kegels of andere blokken die omver geduwd kunnen worden
tape om een veld af te plakken
iPad
4.activiteiten
- de leerkracht maakt een schema waar hij de kegels zal plaatsen. Hoe ver de afstand tussen dekegels is, hoe groot de vakken zullen zijn.
- 4 X 4 = 16 vakken van telkens 50 cm op 50 cm. Dan kan je 9 kegels in het midden plaatsen. Het is gemakkelijk om de Robot te programmeren.
- Je kan 4 leerlingen laten spelen. Aan elke zijkant van het veld zet je een leerling met een Robot.
- De leerlingen spreken af wie er mag beginnen.
- De leerlingen gebruiken de app Blockly (Engelstalig) of Tickle (Nederlandstalig) om Dash te programmeren.
- De leerlingen verbinden de iPad met de robot.
- 1 voor 1 programmeren ze de robot en proberen de kegels omver te laten rijden.
- Je kan punten maken zoals bij een bowlingspel. Je kan per beurt punten verdienen. je kan tellen hoeveel beurten men nodig heeft om alle kegels omver te krijgen.
